今秋新學期伊始，不少地方已將“課間10分鐘”延長至15分鐘，甚至20分鐘，孩子們有了更充裕的時間走出教室。同時，各地學校還采取各種措施，讓孩子玩得開心、家長放心。

　　多地延長課間時長，孩子和教師均叫好

　　今年以來，多地出臺新的課間管理規(guī)定。

　　今年4月，天津市教委印發(fā)新修訂的《提升中小學生體質(zhì)健康水平十條措施》，明確提出，義務教育階段和高中階段學校每天上、下午各安排不少于30分鐘的大課間體育活動。除大課間外，確保小學生15分鐘課間活動時間、中學生10分鐘課間活動時間。

　　8月底，北京市教委明確，自新學期起，全市義務教育學校將對課間安排做出整體統(tǒng)籌優(yōu)化，原則上落實15分鐘課間時長，引導學生利用課間走出教室，在室外進行放松休息、有益社交及適量活動。

　　在貴州省織金縣，義務教育階段學校新學期“小課間”也增加了5分鐘；內(nèi)蒙古準格爾旗教體局發(fā)文稱，從今年秋季學期起，義務教育小學階段的學校原則上落實“課間一刻鐘”；江蘇省無錫市新吳區(qū)教育局發(fā)布通知，今年秋季學期起，新吳區(qū)義務教育學校全面實行課間15分鐘。　　　　　

　　一些地方甚至將課間延長至20分鐘。

　　“戶外運動是解決肥胖、‘小眼鏡’、心理問題的最好辦法之一。”海南省海口寰島實驗小學校長金春花說，今年春季學期，該校開始嘗試將課間延長至20分鐘。這項改革很受學生歡迎，學校決定從秋季學期開始正式實施。

　　“教室到廁所、操場往往有一段距離，10分鐘時間太短，可能上個廁所或者剛走到操場，就快沒了。不少孩子反映，要是能多幾分鐘休息、玩兒就好了。”織金縣教育局局長付國暉說。

　　海口寰島實驗小學體育組組長齊明說，課間延長后，孩子們有了更多時間走出教室活動，呼吸新鮮空氣，放松大腦，有益于他們的身心健康，提高聽課效率。

　　貴州省人民醫(yī)院眼視光科副主任曹時燕指出，增加戶外活動，可以有效幫助孩子們緩解眼疲勞，保護視力。

　　課間延長后，不少老師也紛紛叫好。北京市第161中學副校長劉裕說，教師有更裕如的時間喝水、準備教具、轉換教室，包括給學生做個性化輔導、心理疏導。

　　如何讓學生玩得開心？

　　為確保課間要求落實，北京市教委相關負責人表示，市區(qū)兩級將強化監(jiān)督檢查，進一步規(guī)范教育教學秩序，嚴禁拖堂或提前上課，不得隨意縮短學生課間活動時長，不得對學生課間活動設置不必要的約束，堅決杜絕課間禁止學生出教室的現(xiàn)象發(fā)生。

　　天津市教委新修訂的《提升中小學生體質(zhì)健康水平十條措施》要求，任課教師要按時下課、不得拖堂，班主任和任課教師要督促學生課間走出教室、適當活動。

　　貴陽市第二實驗小學校長朱丹介紹，該校將拖堂和提前上課納入教學事故認定范疇，以此來保障學生的課間時光不被擠占。

　　此外，一些學校還想方設法給學生拓展活動空間、增加游戲項目。

　　新學期，織金縣八步街道各學校的班級公示欄上，多了一張“花樣課間學生信息表”。每天早上，學生可以填寫當天課間想玩的項目，每個項目每班限15個人。學校會將信息匯總，然后給學生準備器材。

　　“我們對學生做問卷調(diào)查，了解他們想要玩哪些項目，然后召集各學校負責人開會，綜合考慮報名學生人數(shù)、場地和器材等因素，來決定具體開設哪些項目。學生想玩但學校沒有器材的項目，就由學校統(tǒng)一購買器材。”織金縣八步街道教育服務中心主任張習梁說。

　　記者在貴陽市第二實驗小學總校區(qū)看到，下課鈴響起后，上千名學生涌出教學樓，到操場上玩耍。他們有的打乒乓球，有的做游戲，有的奔跑嬉戲，有的在圖書角看書，歡笑聲、嬉戲聲在校園里回蕩。

　　在北京市第161中學，長廊、綠地、體育場、樹蔭下的棋類區(qū)，涼亭內(nèi)的書法區(qū)等，成為學生課余休閑的好去處。該校體育教師馬少波說，學校配備了完善的體育設施，學生可以參與足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、棋類、投壺等項目。

　　北京市中關村第一小學充分利用學?？臻g，為學生創(chuàng)造活動條件。比如，開放學校樓頂公共空間，如籠式足球場、體育館、圖書館等，為高樓層班級學生課間活動提供場地；在走廊的開闊空間擺放棋牌桌、放置書架；將操場劃分成不同區(qū)域，設計不同類型的戶外活動。

　　如何讓家長放心？

　　“每次課間，我們都安排約30名老師，在教學樓的樓道、樓層拐角和操場值守。學校保安也調(diào)動起來了，保障學生活動安全。”貴陽市環(huán)西小學副校長王曉波說，雖然該校地處城中心，學生活動空間小，“但不能不讓學生下樓活動”。

　　北京市中關村第一小學相關負責人介紹，學校嚴格落實班主任跟班制，副班主任協(xié)同教育。各年級根據(jù)本年級學生特點，開發(fā)設計本年級安全教育內(nèi)容，形成年級課間活動安全規(guī)范。此外，還加強每日值班班干部巡視，制止追跑等不安全行為，并在重點區(qū)域安裝監(jiān)控攝像頭。

　　在北京市廣渠門中學，學校要求各年級成立由班主任、任課教師和學生代表組成的“課間秩序管理小分隊”，在重點交叉點位和人員密集區(qū)進行提醒和文明疏導；還通過組織團隊小游戲等活動，來分流學生。

　　同時，各地學校努力排查整改校園安全隱患。9月10日，朱丹在校園巡查時發(fā)現(xiàn)，學校足球場旁的下水道蓋板有斷裂跡象，存在一定安全隱患，隨即安排相關人員進行處理。

　　張習梁介紹，今年春季學期，八步街道第一小學曾發(fā)生過一起意外事件：一名學生在跑去撿滾下坡的籃球時，跑得太快，撞到了另一名學生。為避免類似情況再發(fā)生，他們便在籃球場旁增加了一處攔網(wǎng)，防止籃球滾下坡，解決了相關安全隱患。

　　此外，一些學校負責人介紹，為獲得家長的理解和支持，他們通過家長會等形式，給家長介紹了學校的管理規(guī)定及工作思路。

　　同時，一些學校還鼓勵家長購買學平險。“我們也購買了校方責任險，如果發(fā)生意外事件，學校和家長可以在有保障的情況下，通過友好溝通，解決可能會出現(xiàn)的一些矛盾。”朱丹說。

　　受訪對象表示，校園安全事件的責任邊界還需要進一步厘清。貴州省律師協(xié)會未成年人保護專業(yè)委員會副主任田沖表示，學校應做好安全預案，盡可能避免安全事故的發(fā)生；家長應充分理解、信任學校和老師，出現(xiàn)問題積極溝通，依法理性維權。